"La enseñanza es una profesión ambivalente. En ella te puedes aburrir soberanamente, y vivir cada clase con una profunda ansiedad; pero también puedes estar a gusto, rozar cada día el cielo con las manos, y vivir con pasión el descubrimiento que, en cada clase, hacen tus alumnos."
Comúnmente nuestra vida profesional y nuestra vida cotidiana están en un solo vertiente y la tenemos que equilibrar con emociones y con pensamientos.
"...la libertad de estar en clase con seguridad en mí mismo, con un buen conocimiento de lo que se puede y lo que no se puede hacer en una clase; la libertad de decir lo que pienso, de ensayar nuevas técnicas para explicar un tema, de cambiar formas y modificar contenidos. Y con la libertad llegó la alegría: la alegría de sentirme útil a los demás, la alegría de una alta valoración de mi trabajo, la alegría por haber escapado a la rutina convirtiendo cada clase en una aventura y en un reto intelectual".
La libertad es el tesoro del profesor, por tanto, los pensamientos fluye y florece con gozo de enseñar lo que se piensa y de lo que se necesita.
”Fernando Corbalán, un profesor de secundaria, tras hablarnos de que en clase tenemos que divertirnos, buscar el ansia de saber y propiciar una atmósfera de investigación, concluye: “Y no se piense que sólo se abre la mente a los alumnos. También la del profesor se expande y se llena de nuevos matices y perspectivas más amplias, y funciona la relación enriquecedora en los dos sentidos. Mi experiencia, al menos, me dice que algunos de los juegos y problemas con los que he disfrutado, y que sigo utilizando, han tenido su origen en la dinámica de la clase... Y cuando se crea esa atmósfera mágica en clase, con los fluidos intelectuales en movimiento, pocas actividades hay más placenteras”.
“pensaba hablando, pensaba viviendo, que era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir...” Desde esta perspectiva, la enseñanza recupera cada día el sentido de una aventura que te rescata del tedio y del aburrimiento, y entonces encuentras la libertad de expresar en clase algo que te es muy querido. Inmediatamente recibes la respuesta: cien alumnos pican el anzuelo de tu palabra y ya puedes dejar correr el sedal, modulas el ritmo de tu explicación a la frecuencia que ellos emiten con sus gestos y sus preguntas, y la hora se pasa en un suspiro -también para ellos-. Y entonces descubres la alegría: ese momento de magia te recompensa las horas de estudio y te hace sentirte útil en la enseñanza".
Que la enseñanza del profesor debe provocar gustos y satisfacciones para lograr interesante la
clase."El primer problema consiste en elaborar tu propia identidad profesional. Esto implica cambiar tu mentalidad, desde la posición del alumno que siempre has sido. hasta descubrir en qué consiste ser profesor. Y aquí aparecen los primeros problemas, porque hay enseñantes que no aceptan el trabajo de ser profesor. Las dificultades suelen ser distintas entre los profesores de primaria respecto a los de secundaria"
"...descubrí que en cualquier asignatura, lo único importante es ser maestro de humanidad".
Coincido nuevamente contigo amigo Nereo, la verdad se necesita tener mas alma como docente y cariño a nuestros muchachos que al final son el futuro de nuestro México, si todos y cada uno de nosotros fueramos mas humanos como atinadamente lo comentas tendriamos un mejor rumbo en el ambito educativo que tanta falta le hace a nuestro México.
ResponderEliminarsaludos
Hola Nereo,
ResponderEliminarEres todo un filosofo, admiro tus frases, como tu bien dices, el maestro tiene que tener esa facultad para de no solo enseñar, si no crear en los jóvenes un ánimo de lucha, interés y que no solo es el conocimiento, el maestro y ahora lo que pretende de la nueva reforma se enfoca mucho en eso, en ser inteligentes, maduros, de influencia en los jóvenes para formarlos de una manera integral.
Un saludo.